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Affiner la recherche8 - Printemps 2018 - L'école En Marché (Bulletin de N'autre école)
est un bulletin de N'autre école
Titre : 8 - Printemps 2018 - L'école En Marché : Décoder les nouveaux marketings pédagogiques Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques [n° ou bulletin]
est un bulletin de N'autre école
8 - Printemps 2018 - L'école En Marché : Décoder les nouveaux marketings pédagogiques [texte imprimé].
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8686 5.0 COL Livre Bibliothèque Antigone Disponible Abcdaire illustré de la littérature jeunesse / Jean-Paul Gourévitch
Titre : Abcdaire illustré de la littérature jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Gourévitch (1941-....), Auteur Editeur : Le Puy-en-Velay : l'Atelier du poisson soluble Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (329 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-358-71044-2 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION (école, enfance)
LITTERATURE JEUNESSE
LITTERATURE JEUNESSE:DocumentairesIndex. décimale : 17.61 Livres (édition, fabrication) Abcdaire illustré de la littérature jeunesse [texte imprimé] / Jean-Paul Gourévitch (1941-....), Auteur . - Le Puy-en-Velay : l'Atelier du poisson soluble, DL 2013 . - 1 vol. (329 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-358-71044-2 : 35 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATION (école, enfance)
LITTERATURE JEUNESSE
LITTERATURE JEUNESSE:DocumentairesIndex. décimale : 17.61 Livres (édition, fabrication) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7409 17.61 GOU Livre Bibliothèque Antigone Disponible
Titre : Anthologie internationale de pédagogie critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Vulaines sur Seine [France] : Éditions du Croquant Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (308 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-365-12204-7 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques Résumé : L’anthologie internationale de pédagogie critique est le premier ouvrage en langue française à offrir un panorama international sur la manière dont les recherches philosophiques du pédagogue brésilien Paulo Freire ont été transférées dans différents contextes et pays.
Si la réception de Paulo Freire reste très méconnue en France, son ouvrage pédagogie des opprimés est pourtant le troisième le plus cité au monde dans le domaine des sciences sociales et humaines. Il a été traduit dans plus d’une vingtaine de langues. Cette anthologie fait appel à des contributrices et contributeurs reconnus dans leur pays pour la continuation qu’elles et ils apportent à la pédagogie freirienne. Ces apports peuvent toucher la pédagogie inclusive, anti-raciste, féministe, de l’égalité, décoloniale… Chacune montre comment, en fonction des contextes socio-culturels, des philosophes de l’éducation et des pédagogues ont su reprendre la visée de Paulo Freire de lutter pour la justice sociale en éducation à travers une pédagogie qui s’oppose aux discriminations et qui fasse prendre conscience des rapports sociaux de pouvoir qui structurent la société. Le spectre géographique couvert par l’ouvrage comprend l’Amérique du Sud, du Nord et l’Europe. Il montre la richesse de la réception dans les pays de langue portugaise, anglaise et espagnole. Il essaie de mettre en valeur également les rares contributions écrites en langue française.Anthologie internationale de pédagogie critique [texte imprimé] / Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Vulaines sur Seine (20 route d'Héricy, 77870, France) : Éditions du Croquant, DL 2019 . - 1 vol. (308 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-365-12204-7 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques Résumé : L’anthologie internationale de pédagogie critique est le premier ouvrage en langue française à offrir un panorama international sur la manière dont les recherches philosophiques du pédagogue brésilien Paulo Freire ont été transférées dans différents contextes et pays.
Si la réception de Paulo Freire reste très méconnue en France, son ouvrage pédagogie des opprimés est pourtant le troisième le plus cité au monde dans le domaine des sciences sociales et humaines. Il a été traduit dans plus d’une vingtaine de langues. Cette anthologie fait appel à des contributrices et contributeurs reconnus dans leur pays pour la continuation qu’elles et ils apportent à la pédagogie freirienne. Ces apports peuvent toucher la pédagogie inclusive, anti-raciste, féministe, de l’égalité, décoloniale… Chacune montre comment, en fonction des contextes socio-culturels, des philosophes de l’éducation et des pédagogues ont su reprendre la visée de Paulo Freire de lutter pour la justice sociale en éducation à travers une pédagogie qui s’oppose aux discriminations et qui fasse prendre conscience des rapports sociaux de pouvoir qui structurent la société. Le spectre géographique couvert par l’ouvrage comprend l’Amérique du Sud, du Nord et l’Europe. Il montre la richesse de la réception dans les pays de langue portugaise, anglaise et espagnole. Il essaie de mettre en valeur également les rares contributions écrites en langue française.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8795 5.0 COL Livre Bibliothèque Antigone Disponible
Titre : Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Bautier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Equipe ESCOL, Editeur scientifique Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2006 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill., couv.ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-599-4 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 253-256 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critique
EDUCATION (école, enfance):Pédagogies alternativesIndex. décimale : 05.1 Pédagogies, alternatives Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle [texte imprimé] / Élisabeth Bautier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Equipe ESCOL, Editeur scientifique . - Lyon : Chronique sociale, DL 2006 . - 1 vol. (256 p.) : ill., couv.ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-599-4 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 253-256
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critique
EDUCATION (école, enfance):Pédagogies alternativesIndex. décimale : 05.1 Pédagogies, alternatives Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6926 5.1 COL Livre Bibliothèque Antigone Disponible
Titre : Bréviaire des enseignant⋅e⋅s : Science, éthique, et pratique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Pereira (1975-....), Auteur Editeur : Vulaines sur Seine [France] : Éditions du Croquant Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (104 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-365-12172-9 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques Résumé :
La nomination d’un conseil scientifique de l’Éducation nationale en 2018 conduit à s’interroger sur les rapports entre science et éthique professionnelle enseignante.
En effet, il n’est plus possible de penser l’éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l’histoire du xxe siècle : celle des régimes autoritaires et des massacres de masse qui se sont appuyés sur les progrès des sciences et des techniques. Cela conduit à se demander quelle éthique peuvent se donner les enseignants. L’histoire des fascismes de masse nous questionne sur la place que l’éducation a pu prendre dans ces phénomènes. Les études sur la soumission à l’autorité ou le conformisme de groupe ont interrogé la continuité avec les situations sociales quotidiennes, en particulier professionnelles. Diverses expériences éducatives ont montré qu'il est possible de reproduire les mécanismes d’émergence des totalitarismes dans une salle de classe. Tout cela doit nous conduire à penser ce que sont une éthique enseignante et une éducation qui favorisent la conscience critique et les capacités de résistance à l’oppression. C’est ce que se propose cet ouvrage en s’appuyant en particulier sur une relecture de l’oeuvre du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire.
Irène Pereira enseigne la philosophie à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de l'académie de Créteil. Elle est rattachée à l'université Paris-Est CréteilBréviaire des enseignant⋅e⋅s : Science, éthique, et pratique professionnelle [texte imprimé] / Irène Pereira (1975-....), Auteur . - Vulaines sur Seine (20 route d'Héricy, 77870, France) : Éditions du Croquant, DL 2018 . - 1 vol. (104 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-365-12172-9 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATION (école, enfance)
EDUCATION (école, enfance):Contrôle social, critiqueIndex. décimale : 05.0 Contrôle social, critiques Résumé :
La nomination d’un conseil scientifique de l’Éducation nationale en 2018 conduit à s’interroger sur les rapports entre science et éthique professionnelle enseignante.
En effet, il n’est plus possible de penser l’éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l’histoire du xxe siècle : celle des régimes autoritaires et des massacres de masse qui se sont appuyés sur les progrès des sciences et des techniques. Cela conduit à se demander quelle éthique peuvent se donner les enseignants. L’histoire des fascismes de masse nous questionne sur la place que l’éducation a pu prendre dans ces phénomènes. Les études sur la soumission à l’autorité ou le conformisme de groupe ont interrogé la continuité avec les situations sociales quotidiennes, en particulier professionnelles. Diverses expériences éducatives ont montré qu'il est possible de reproduire les mécanismes d’émergence des totalitarismes dans une salle de classe. Tout cela doit nous conduire à penser ce que sont une éthique enseignante et une éducation qui favorisent la conscience critique et les capacités de résistance à l’oppression. C’est ce que se propose cet ouvrage en s’appuyant en particulier sur une relecture de l’oeuvre du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire.
Irène Pereira enseigne la philosophie à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de l'académie de Créteil. Elle est rattachée à l'université Paris-Est CréteilExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8797 5.0 PER Livre Bibliothèque Antigone Disponible
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